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西江日报 | “网红教师”何舒曼出圈 将说唱艺术融入英语教学


 “你默默穿上protective garment(防护服)/义无反顾去complete your mission(完成你的使命)/你穿梭在人海中像个pedestrian(路人、行人)/可我们明白你有多么magnificent(优秀)......”视频中,老师拉着手风琴伴奏,动情地与学生合唱,课堂气氛轻松而有趣。

  学生将上课的画面拍摄并上传网络后,受到广大网友的纷纷转发和点赞,称老师为“宝藏老师”“网红教师”,课堂风趣新颖,学生通过说唱将四级英语单词入脑入心。很多网友还表示,希望有更多的老师向视频中的老师学习,这样的老师不爱都不行,这位老师就是肇庆学院的英语教师何舒曼。


网红教师何舒曼 西江日报记者 杨丽娟 摄


  “走红网络是我没有料想到的,我创作说唱歌曲的初心,是想研究音乐与英语的学科交叉融合,围绕教学目标来创作音乐,强化学生四级英语词汇和语法的学习,这才是我的研究课题的创新性以及学术价值。”何舒曼坦言,目前他从中国知网上收集了有关音乐与英语教学相结合的论文多达300多篇,但多数科研成果仅限于用音乐来活跃英语课堂的教学气氛,很少有围绕大学英语教学目标而专门创作的音乐作品。

  在走红之前,他的《说唱艺术与英语词汇记忆关联性研究》课题已于2021年7月由外语教学与研究出版社以及肇庆学院共同批准立项,纳入学校的教学改革计划。 经过半年时间的准备工作后,在2022年本学期开始在课堂上实施的教学科研活动。“这是一项非常严谨和系统的学术研究工程。”何舒曼告诉记者,创作的每一首歌曲都争取风格上的不同,主要科研目标是使作品能涵盖的大部分的四级英语单词。利用音乐强化大学生的英语词汇记忆。

  为了创作好歌曲,何舒曼根据教学目标,将几千个英语单词梳理了一遍又一遍,并将有同韵律的单词有效组合到同一首歌曲里以达到强化和拓展学生的记忆的目的。这是一项非常有挑战性的工作。歌曲的内容既要生动有趣,又要完成覆盖有效词汇的目标。一首只有一两分钟的歌曲,从创作到完成往往需要倾注了他四五个小时的时间,甚至更长时间。

  “出于对学术研究的严谨性和严肃性,每次录完都要认真听,听、录20遍都是正常的。”何舒曼说,作词、作曲、伴奏、演唱都是自己一个人完成,反复听、反复录,或重新组合,直到顺畅满意为止。他把录制的视频发布在抖音上,获得了众多网友的点赞。截至目前,他的抖音号粉丝已达8.2万,获赞30.7万。

  何老师的《四级单词一唱熟》系列作品有两种风格,一种是快歌,适用于白天的课堂学习和复习,另种是慢歌,适合学生晚休前聆听。此外,他鼓励学生利用碎片化时间学习,并定期开展问卷调查和测试,以检测学生学习情况。

  事实上,在2010年,何舒曼老师就已经在广东教育出版社出版了第一本适用于小学生的英语教学的原创英语教学歌曲专集《英语酷酷乐》,2013年同样由广东教育出版社出版了第二本英语原创英语教学歌曲集《英语酷酷操》。

  为何会萌发音乐与英语的交叉融合教学方法?何舒曼告诉记者,最早的启发来源于读大学时,看过一部经典电影《音乐之声》。影片中,家庭教师玛莉通过音乐的方式教育孩子,这让热爱音乐的何舒曼深受触动,以至于本科英语毕业的时候,他的毕业论文的标题就是《讲台就是舞台——浅谈各种艺术手段在英语教学中的应用》。可见,将音乐融合在英语教学中的理念在40年前就埋下了种子。

  为了能够真正实现这个理想,2000年,他跨专业到中国艺术研究院攻读音乐硕士学位。读研期间所受到的各种严格的音乐研究方法的训练,为何舒曼老师今天的创作以及取得的科研成果打下非常扎实的基础。



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